你所擁有的，往往不是你所得到的..

「你所擁有的，往往不是你所得到的...」這個星期六去上課一個王老師對我們這麼說著...

也忽然讓我想起，在電影 "臥虎藏龍" 有這樣的一個場景，男女主角坐在一個涼亭之中，其中有一句對白是這樣說的：「我的師父常說，把手握緊，裡面什麼也沒有，把手放開，你得到的是一切 !!」

還記得那時聽到這句對白，真的非常的有感觸，但也感覺的出女主角最後還是以悲劇收場，似乎即使她已明白這個道理，但還是放不開、放不掉.....

再回頭想想，現在的社會裡是不是也存在著這種現象？你明明知道這個道理，但你就是無法做到，但或許也不能全怪自己，有時人的心智已無法完全的被自己所控制，世俗的觀念、朋友家人的眼光、無形的壓力、等都是會左右人心智的許多因素，也使得「說與做」之間的距離愈來愈遠.....

人總是對幸福非常的執著，不管是有形或無形的幸福，總是極力的去爭取，所以不自覺的手就愈握愈緊，等到有一天，你的心累了、倦了打開雙手後卻發現你什麼也沒抓到，是該心痛嗎？還是感嘆？還是怨天尤人？

佛家有一句話：「捨得，捨得，有捨才有得」 這句話已將緊握雙手和放開雙手做了一個很美妙的詮譯，當你總是將自己真誠的心給別人時，即使起初會被別人以冷眼相待，但只要十幾二十個人裡有一個人了解你的用心並也將將自己也放開雙手時，你的努力就是值得的了。

「你所擁有的往往不是你所得到的」這句話很值得我們時常去思考體會....人的一生不過數十載，不管你現在擁有了什麼最後都將會失去，既然早已知道會失去的道理，為何不學著去付出、奉獻？

給心的人往往得到真心，僅以這句話分享給大家....^__^

猜心

若說人從小到大除了吃飯、睡覺...什麼事做的最頻繁，你可否想的到什麼答案嗎？
我說是「猜」應是其中之一...


舉凡大大小小的所有事情、不分任何年齡階層、職業貴賤、凡人聖人...每個人無時無刻不在猜...

．要考試的學生不斷的猜考試出來會幾分？猜會考中那間學校？猜會第幾名？猜會不會得獎學金？

．情人間則不斷的猜他(她)會不會變心？猜他(她)愛不愛我？猜會不會一生一世.?

．出了社會的人，則猜下個月會不會調薪？ 猜下一個主管、經理的職位會不會輪到自己？猜自己與同事間的實力比較是高還低？

．結婚生了小孩後，則猜這個小孩聰不聰明？長大後會不會孝順？猜他適合怎麼走？長大後該讀什麼科？

．到老後，則猜自己那一天會駕鶴西歸.....

猜的背後其實隱含著強大的慾望，因為會想「猜」是因為想得的更多，若你沒有想得更多的慾望，那你也自然不會想去猜，也不再有強烈的得失心。

猜其實很累，因為你的心會因此而靜不下來，甚至胡思亂想，許多的社會事件也常由此而生，我知道要做到不猜不簡單，但試著去做，試著對任何事都讓它順其自然...

我相信這一天會來臨的...


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猜心
看不透、摸不著，2人的距離是近是遠？猜不透、想不白，一個人孤單還是二個人寂寞？情字這條路你是否願意一起走?…
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天才是被誇出來的

「數學只考30分？真是太混了，回家要再多用功」、「騎車騎到跟人相撞？叫你平常小心點就不聽話! 」、「這個工作不是剛剛才和你交待完，你怎又來問了？」、「別人準備一年考上台大但你卻一間學校也沒考上，真是令人失望」.....

類似上述的對話，相信你也應聽過不少(或也講過不少)、甚至是直接發生在你身上的對白。但不知若這是別人對你講的話，那你的感覺會是如何？或許前一、二次你不會有什麼特別的感受，但若常常對你講這樣的話，就算當事人並沒有太大感受，在當事人的內心潛意識也將慢慢產生變化，而不自知。

去年新聞、報章雜誌大幅報導「水的結晶」，內容是同時對2杯水講著不同的話，第一杯是一直講壞話，第二杯是一直講稱讚的話，經過好幾天實驗，一個日本人江本勝發現，水的結晶在聽到美的字句時會產生美麗的形狀，在聽到不好的言詞時會呈現不規則的形狀，水都能產生如此變化，更何況是人？

前天半夜3點多我還沒睡，忽然看見一個大學的好同學上MSN，正驚奇他怎還沒睡就隨即先打了個招呼，在一會兒閒聊之後才知他最近心情很沮喪，因為他最近去面試工作時被對方主管說是能力不足之類的話(主管也有出面試考題)，而我同學聽完後就一直很沒自信，但其實就我所知他的能力是算不差的，沒想到對方會說出這樣的話，而當我知道他的考題時，我發覺這個考題出的很不好，很死... 所以就在我一直安慰、鼓勵後我同學才又重拾信心。

會對這個小事情有著很深的感觸是因為我發覺即使是天才也是需要別人的鼓勵(當然我也很需要..><)，鼓勵他人能讓對方心理產生很大的正面效果，這是每個人都知道的道理，但真的懂得稱讚他人的卻不多，總是喜歡批評和講八卦的人居多，我知道我們沒有能力改變大環境，那只好先從自己做起。

一日三省這句成語真的是很棒，每天睡覺前先想想今天有沒有說錯什麼話？做錯什麼事，時時反省、時時檢討才能達到真正的成熟，不是嗎？

真正有價值的知識

現在台灣社會裡的最低學歷已是「大學」了，所以若要真正細數我們從小學到大學所讀過的書，那數量是真的'不少'，但已大學畢業的人不妨想想以前所讀過的地理、歷史、三民主義、國文等我們還記得多少？

或許你會說因為那些教科書都是拿來應付升學、考試用的，所以忘了也是應該的，乍聽之下也很有理，但仔細想想其實我們以前所學的種種知識都是可以拿來在和以後所學的知識做合併，讀書有三個重點..

(1)讀熟
(2)理解
(3)將舊的知識與新的知識做合併

一般人很容易了解(1)、(2)點，但第三點應該就比較模糊，其實「將舊的知識與新的知識做合併」指的就是當我們在學一項新知識時，可以用以前所學過的舊知識來融合新知識，這樣做的目的可以讓知識真正達到「累積」、「創新」。

舉個例來說好了，car這個單字是剛開始學英文時就會學到的單字，那藉由car這個單字我們可以去連想到其它許多新的單字，例如scar(傷痕)，你可以利用car(汽車)這個單字去連想"你的車子被刮了一道S型的傷痕"就可以背住scar這個單字，而又可藉由scar這個單字去背scarf(圍巾)，而該怎利用scar去背scarf呢？你可以想像.."在脖子上有一道傷痕，所以就用一條圍巾綁一個F型的結在脖子上"，這樣一直以此類推....就是我所講的「將舊的知識與新的知識做合併」的一個好例子。

講了這麼多，真正想強調的是"真正有價值的知識"在於用「正確的方法去學習任何事物」，也就是「正確的方法」是最有價值的知識.....

每一個知識、學問都有一套正確的方法可以學習，而這套方法也將會因每個人的知識背景、生長環境不同而不同。

在這資訊爆炸的時代，你做好準備了嗎？